Az mit jelent, ha a lap mindkét széléről induló talaj vonal folyamatosan, de nem nagyon egyre emelkedik aminek a csúcspontja a lap közepén van és a fa is szinte mértani pontossággal a lap közepén helyezkedik el? A törzsének a legalja elég széles de hamar összébb is szűkül, de nem lesz vékony hanem pont arányos A fa lombja majdnem a lap tetejéig ér, de oldalt már van sok hely a lap széléig, de mégis a lombkorona arányos a többi résszel. Azt még leírom, hogy jobban el tudd képzelni, hogy fa pedig lombhullató egyesével megrajzolt levelekkel van megrajzolva, de erre fent megvan a magyarázat Előre is köszönöm!

Igen,jelzem a gyerekeknek,hogy szemelyisegvizsgalo rajzteszt lessz.Mint mar mondtam ,most mar segiteni szeretnek nekeik es ezret is rajzoltatok(es megkonnyiti a munkamat is ha tudom nagyjabol kitol mire szamithatok).A jeleket a rajzon nem ugy beszelem meg veluk,hogy tudjak mibol jottem ra,mert igy az utotesztek (gyogyulasok esetleg /vagy nem)nem lesznek hitelesek ,befolyasolja oket .
Ugy tapasztaltam,hogy a rajzok utotesztel kiegeszitve ertelmezhetok jobban,es nem is csak az utoteszt hanem sok beszelgetes ,adat gyujtes.A szemely fejlodeserol az evek soran at csakk igy kapok biztos informaciot.
Koszonom,hogy valaszoltal.

Ezek szerint biztos nagy farajz-gyűjteményed van már
Nagyon gyakori, hogy egy sérülés jel hosszú éveken át folyamatosan megjelenik a farajzon, hiszen egy egy lelki sérülés, csalódás feldolgozása hosszú folyamat.
Meg szoktad beszélni a rajzokat a gyerekekkel? Illetve amikor rajzoltatsz velük, akkor jelezed nekik, hogy ez most egy személyiségvizsgáló rajzteszt lesz? Vagy csak rajzoltatsz és saját magadnak elemzed, értelmezed azokat?
Én úgy tapasztaltam, ha nem a rajzoló ember előtt elemzem a rajzot, illetve ha nem mondom meg, hogy ezt és ezt a problémát konkrétan ebből és ebből a jelből látom, akkor később is megjelenik a rajzán az adott jel, hiszen nem tudja, nem emlékszik, hogy mi mit jelentett, mire figyeljen. Ha a rajzoló korábbról emlékszik arra, hogy pl.: az odú vagy egy letört ág “rosszat” jelent, akkor hajlamos arra, hogy később tudatosan ne rajzolja oda.

Egy bentlakasban dolgozom erdelyben.Az iden csak 58 tanuloval,akik fele aranyban fiuk/lanyok.Pedagogno vagyok nemi psihologiai ismerettel es tapasztalattal is rendelkezem.
Evek ota gyujtom es elemzem a farajzokat.Eleinte tesztelni akartam (sajat magam szamara hitelesseget),de mara mar teljes mertekben bebizonyosodott fontossaga es valosaga szamomra.
Megkonnyiti munkamat ,ilyen modon hamarabb felfedezem hol segithetek a kammasz tanuloimnak (gyerekeimnek).
Van harom sajat gyerekunk is amibol a kicsi fiam orokbefogadott.(a tegnap tiz evesen ,onszantabol,onismeret oran a harmadik osztaly ele alt es elmondta,hogy o orokbefogadott gyerek ,amit sok osztalytarsa nem ertett es a tanitoneni meg kellett magyarazza).
Visszaterve a farajzaimra a bentlakasban levo gyerekeimtol
az a tapasztalatom ,hogy ugyanaz a fa es seb jelenik meg harom vagy negy even keresztul(keves kivetellel ahol javul esetleg romlik a helyzet).Szamomra megdobbento ,hogy nem is emlekszik legtobb tanulo,hogy egyaltalan rajzolt elozo evben es szinte ugyanazt a fat rajzolja le(van mar olyan,hogy haromszor,harom even keresztul).
Szeretnem ha visszajelezned velemenyed. Koszonom.